Aktualności

Międzynarodowy program eTwinning rozpoczęty - współpraca z uczelniami z Hiszpanii, Jordanii i Tunezji

5 lutego odbyło się pierwsze spotkanie online nauczycieli akademickich oraz studentów z trzech zagranicznych uczelni partnerskich w ramach programu eTwinning. Program wspiera współpracę szkół, nauczycieli oraz instytucji akademickich poprzez realizację międzynarodowych i krajowych projektów z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych.

Program eTwinning umożliwia przyszłym nauczycielom i studentom kierunków pedagogicznych tworzenie wspólnych projektów edukacyjnych, wymianę doświadczeń oraz rozwijanie kluczowych kompetencji, w tym cyfrowych, językowych i komunikacyjnych.

Uczelnianym koordynatorem ds. Programu eTwinningu na naszej uczelni jest dr Rafał Mazur, natomiast funkcję liderki zespołu studenckiego pełni Anna Fergisz, studentka V roku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. W projekcie bierze udział 18 studentek Uniwersytetu Rzeszowskiego z kierunków pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz logopedia z nauczaniem języka polskiego jako obcego: Aleksandra Wałczyk, Zuzanna Mazur, Julia Mychajłewycz, Aleksandra Gajdek, Aleksandra Lęcznar, Anna Wikiera, Adrianna Nycz, Aleksandra Żuchowicz, Amelia Totoń, Gabriela Totoń, Paulina Paśko, Zuzanna Korczyńska, Karolina Ciszek, Wiktoria Świderska, Julia Stachów, Justyna Szalwa oraz Patrycja Gronkiewicz.

Podczas pierwszego spotkania z przedstawicielami uczelni z Hiszpanii, Jordanii i Tunezji uczestnicy zapoznali się z planem działań na najbliższe tygodnie. Omówiono cele projektu, zakres współpracy oraz formy realizowanych aktywności. Studenci zostali podzieleni na międzynarodowe zespoły projektowe, przydzielono im pierwsze zadania, a także zapoznano z funkcjonowaniem platformy eTwinning.

Spotkanie miało również charakter integracyjny - uczestnicy mieli okazję lepiej się poznać, przedstawić swoje zainteresowania, doświadczenia oraz oczekiwania wobec projektu.

Projekt realizowany jest w lutym i stanowi ważny element międzynarodowej współpracy oraz rozwoju kompetencji przyszłych pedagogów w środowisku cyfrowym.

 

wstecz