Instytut Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Rzeszowskiego uczestniczy w międzynarodowym projekcie naukowo-dydaktycznym „Die KI-Universität: Universität trifft Schule”. Przedsięwzięcie realizowane jest przez Goethe-Institut w Atenach oraz Goethe-Institut w Krakowie we współpracy z Wydziałem Języka i Literatury Niemieckiej Narodowego Uniwersytetu im. Kapodistriasa w Atenach oraz Instytutem Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Rzeszowskiego.

Projekt, realizowany od maja do grudnia 2026 roku, koncentruje się na wykorzystaniu potencjału sztucznej inteligencji w dydaktyce języka niemieckiego jako języka obcego. Jego głównym celem jest stworzenie międzynarodowej platformy współpracy łączącej środowisko akademickie z praktyką szkolną, a także opracowanie nowoczesnych, opartych na badaniach naukowych scenariuszy dydaktycznych wykorzystujących narzędzia sztucznej inteligencji.

Program skierowany jest do nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, studentów germanistyki oraz kierunków związanych z nauczaniem języka niemieckiego jako obcego i drugiego (DaF/DaZ), a także do dydaktyków i badaczy zajmujących się glottodydaktyką. Istotnym założeniem projektu jest rozwijanie współpracy pomiędzy uczelniami i szkołami oraz wspólne wypracowanie modeli wykorzystania AI w edukacji zgodnych z aktualnymi standardami dydaktycznymi i etycznymi.

Realizacja projektu obejmuje kilka wzajemnie powiązanych etapów. W pierwszej fazie uczestnicy biorą udział w cyklu międzynarodowych seminariów online prowadzonych przez ekspertów z zakresu sztucznej inteligencji oraz dydaktyki języków obcych. Kolejnym etapem jest pięciodniowe seminarium projektowe w Grecji — w Atenach, Ano Chorze i Nafpaktos — podczas którego międzynarodowe zespoły złożone z nauczycieli akademickich, nauczycieli pracujących w ostatnich klasach szkół podstawowych i w szkołach średnich oraz studentów opracowują kompletne scenariusze zajęć z wykorzystaniem narzędzi AI. Następnie przygotowane materiały zostaną wdrożone w szkołach w Polsce i Grecji, poddane ewaluacji oraz ponownie zmodyfikowane na podstawie wyników badań, obserwacji i wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami projektu.

Szczególną wartością przedsięwzięcia jest jego model współpracy, zakładający ścisłe połączenie badań naukowych, praktyki szkolnej oraz kształcenia przyszłych nauczycieli. Opracowane scenariusze dydaktyczne zostaną dwukrotnie zweryfikowane w praktyce edukacyjnej, co pozwoli na ich udoskonalenie oraz zapewni wysoki poziom jakości metodycznej i możliwość wykorzystania w różnych kontekstach edukacyjnych.

Końcowym rezultatem projektu będzie publikacja zweryfikowanych scenariuszy dydaktycznych na międzynarodowej platformie Deutschstunde Goethe-Institut. Materiały zostaną udostępnione bezpłatnie nauczycielom, wykładowcom akademickim i studentom z całego świata, przyczyniając się do upowszechniania innowacyjnych metod nauczania języka niemieckiego z wykorzystaniem sztucznej inteligencji.

Uniwersytet Rzeszowski reprezentuje dr hab. Anna Hanus, prof. UR, kierownik Zakładu Lingwistyki Mediów w Instytucie Lingwistyki Stosowanej. Partnerem projektu ze strony greckiej jest prof. dr Marios Chrissou z Zakładu Językoznawstwa Germańskiego i Dydaktyki Języka Niemieckiego, Wydziału Języka i Literatury Niemieckiej Narodowego Uniwersytetu im. Kapodistriasa w Atenach.

W przedsięwzięciu uczestniczą również nauczyciele szkół z Polski i Grecji, studenci kierunku lingwistyka stosowana Uniwersytetu Rzeszowskiego, studenci Wydziału Języka i Literatury Niemieckiej Narodowego Uniwersytetu im. Kapodistriasa w Atenach, eksperci z zakresu sztucznej inteligencji oraz specjaliści zajmujący się dydaktyką języków obcych. Nad merytorycznym, metodycznym i dydaktycznym przebiegiem projektu oraz pracą studentów po stronie polskiej czuwają dr hab. Marta Smykała, prof. UR i dr Bartosz Buć.

Udział Uniwersytetu Rzeszowskiego w projekcie stanowi ważny element umiędzynarodowienia działalności naukowej i dydaktycznej uczelni. Wzmacnia również zaangażowanie Uniwersytetu w rozwój innowacyjnych metod kształcenia opartych na współpracy międzynarodowej, badaniach naukowych i nowoczesnych technologiach edukacyjnych.