dr Barbara Czuba

Informacje

Doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologia. Jej działalność naukowa koncentruje się na zaburzeniach obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci i młodzieży oraz na roli interocepcji w regulacji emocji, zachowań kompulsyjnych i procesów samoregulacyjnych. W szczególności bada związki między przetwarzaniem sygnałów cielesnych, funkcjami wykonawczymi i utrwalaniem wzorców zachowania charakterystycznych dla OCD oraz rozwoju otyłości w okresie rozwojowym. W pracy badawczej wykorzystuje podejście poznawczo-behawioralne jako ramę teoretyczną do analizy mechanizmów psychologicznych i projektowania interwencji. Równolegle prowadzi działalność dydaktyczną w obszarze psychologii rozwoju, psychologii klinicznej oraz psychologii emocji i motywacji.

Wykształcenie
– 2003–2008 – jednolite studia magisterskie z psychologii, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, specjalność: psychologia kliniczna, osobowości, zdrowia i psychoterapii
– 2008–2012 – studia doktoranckie, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
– 2015 – stopień doktora nauk społecznych w dyscyplinie psychologia (rozprawa nt: "Modele relacji pomiędzy poznawczą oceną choroby, radzeniem sobie ze stresem i wymiarami życia rodzinnego w rodzinach chorujących na atopowe zapalenie skóry”)
– 2010 – studia podyplomowe: przygotowanie pedagogiczne
– 2020 – studia podyplomowe: zarządzanie w oświacie, psychologia sądowa (czynny biegły sądowy opiniujący w sprawach K.K z udziałem małoletnich i oraz K. R. O ).

Wybrane, kluczowe szkolenia i kursy specjalistyczne:
– 2009 – Terapia Integracji Sensorycznej I i II stopnia
– 2010 – Terapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży (Centrum CBT)
– 2018 – Stanford–Binet 5 – diagnoza inteligencji
– 2019 – Roczny program: terapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży (260 h)
– 2019 – Kid’s Skills („Dam Radę!”, „Jestem z Ciebie dumny!”)
– 2021 – MMPI-2 – stosowanie i interpretacja
– 2022 – Psychoterapia dzieci w nurcie poznawczo-behawioralnym
– 2023 – Terapia ACT w pracy z obsesjami, ruminacjami i zamartwianiem się (Russ Harris)
– 2023 – „Moja podróż z ACT” – program zaawansowany
– 2024 – Praca z nastolatkiem z obniżoną samooceną (CBT)
– w trakcie – całościowe szkolenie z terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży (planowane zakończenie 2027)

2022
Projekt: „Pomiędzy Fiordami a Karpatami – Platforma wymiany doświadczeń z zakresu edukacji turystycznej”
Nr projektu: EOG/21/K3/W/0059

Zakres zadań badawczych:
– analiza preferencji form spędzania czasu wolnego w ujęciu międzypokoleniowym (BB, X, Y, Z),
– ocena wpływu mediów społecznościowych na wzorce aktywności czasu wolnego,
– badanie związków między formami spędzania czasu wolnego a zdrowiem psychicznym w cyklu życia,
– analiza zmian preferencji czasu wolnego w obrębie pokoleń w różnych fazach rozwoju,
– projektowanie i ewaluacja interwencji psychologicznych ukierunkowanych na poprawę jakości czasu wolnego.

2018–2021
Projekt NCBiR: Uczelnia 2.0 – Zintegrowany Program Rozwoju
Nr projektu: WND-POWR.03.05.00-00-Z078/18-00

Zakres zadań badawczo-rozwojowych:
– ewaluacja skuteczności narzędzi symulacyjnych w edukacji dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
– analiza wpływu strategii dydaktycznych na rozwój społeczny uczniów ze SPE,
– ocena efektywności szkoleń nauczycieli z zakresu metod pracy edukacyjnej,
– analiza efektów interwencji psychologicznych wspierających funkcjonowanie uczniów w środowisku edukacyjnym.

Członkostwo:

Polskie Towarzystwo Ekspertów i Biegłych Sądowych, Warszawa

International OCD Foundation, Boston, USA